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区域国别研究院直属党支部召开树立和践行正确政绩观学习教育启动部署会
3月13日下午，区域国别研究院直属党支部在教育博物馆西附楼S201会议室召开树立和践行正确政绩观学习教育启动部署会。我院副书记、副院长郭元主持会议，副院长郭响宏和全体教师参加会议。会议传达了陕西师范大学党委启动部署树立和践行正确政绩观学习教育的会议精神，并对我院树立和践行正确政绩观学习教育工作进行动员部署。会议强调，支部全体党员要提高政治站位，深刻领会“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”的丰富内涵与精神实质，...
2026-03-14
陕西国际传播中心来我院交流座谈
3月12日上午，新闻与传播学院、区域国别研究院与陕西国际传播中心座谈交流会在逸夫传媒教育楼210会议室举行。区域国别研究院副院长郭响宏、郭元参加座谈会，会议由新闻与传播学院党委书记张小东主持。会上，新闻与传播学院陈守湖院长、区域国别研究院郭响宏副院长分别就各自单位建设发展情况及学科建设现状进行介绍。随后，双方围绕发挥好高校资源优势、高质量推进陕西国际传播工作进行研讨，并就人才培养、学科建设、智库建设和社会实践等方面深化合作展开了深入交流。...
2026-03-13
我院召开2026年春季学期工作部署会
近日，我院在教育博物馆西附楼S314会议室召开2026年春季学期工作部署会，副校长李秉忠出席会议并讲话。郭响宏副院长回顾了过去一年研究院在人才培养、科学研究、智库建设和对外交流等方面取得的成果，并就新学期重点开展的学术科研、人才培养和国际交流工作做了说明。副书记、副院长郭元就人才引培、科研条件提升等做了安排部署。 李秉忠副校长对区域国别研究院2025年取得的工作成绩给予充分肯定，并指出，面对复杂多变的国际局势，...
2026-03-12
谭秀英编审做客我院第三期“风云讲坛”
3月8日上午，我院第三期“风云讲坛”在长安校区文汇楼A409会议室顺利开讲，中国社会科学院世界经济与政治研究所编审、《国际安全研究》期刊主编谭秀英应邀作题为“学术论文选题设计、写作规范与高效投稿”的专题报告，我院副书记、副院长郭元及在校师生参会，报告由郭响宏副院长主持。谭秀英编审围绕选题设计、论文写作、高效投稿三大核心板块展开系统讲解。在选题设计方面，要坚持“问题导向”，遵循学术性、创新性、系统性、现实性等标准，...
2026-03-09
学校召开区域国别学交叉学科建设研讨会
1月28日，学校召开区域国别学交叉学科建设专题研讨会，副校长李秉忠出席会议，会议由社会科学处处长柯西钢主持。李秉忠副校长指出，区域国别学建设工作是学校主动对接国家战略、完善学科体系、提升核心办学实力的重要举措。实现区域国别学高质量发展，一是要锚定交叉学科核心定位，破除学科壁垒，推动多学科深度融合、协同发力，着力聚合我校的传统优势学科；二是要系统统筹全校优质办学资源，健全完善院系协同联动机制，凝聚学科建设强大合力，...
2026-01-29
ACADEMIC
学术活动
Academic
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FEATURED RESEARCH
特色研究
“三海两亚”
Featured research
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ACHIEVEMENT
学术成果
Achievement
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PROJECT INTRODUCTION
项目介绍
Project Introduction
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2022年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（项目编号：22JZD037）
本项目的研究和写作将黑海及毗邻区域作为研究的基本对象，以历史发展的纵横轴为基本参照点，将黑海区域置于整个世界历史演进的宏观进程中，以黑海为中心考察环黑海区域的横向交往互动、黑海与外部世界的交互式发展，展开对黑海区域的通史性和整体性研究；以影响黑海区域发展的重大历史事件为中心分阶段呈现黑海发展的阶段特征，梳理不同时期黑海区域演进的动力、路径、特征和趋势；以政治经济模式为内核归纳和提炼黑海世界本身的发展特质，探究次区域之间政治、经济和文化的互动关系，剖析影响其发展特征的长时段、中时段和短时段因素，观照当下的黑海危局，对黑海区域史进行整体的呈现和持续的反思。
教育部哲学社会科学研究重大专项项目“东西方关于世界与世界史的观念差异与影响：天下观vs世界观”（项目编号：2025JZDZ039 ）子课题
本项目主要突破“西方崛起”元叙事，将阿拉伯-伊斯兰文明置于东西方交往网络中，考察阿拉伯世界观对西方物质文明发展和现代思想孵化的贡献。通过阿拉伯地区“世界观”的成型与转变、阿拉伯世界在全球商贸网络枢纽中的角色、阿拉伯世界如何成为西方文艺复兴孵化器、推动东西方文明交流和演进的阿拉伯世界、奥斯曼帝国治下欧亚世界的发展与嬗变等主题，综合利用概念史视角、区域研究视角、比较帝国视角、整体史视角和近代化视角展开研究和阐释工作，以“多元一体”克服“欧洲中心论”，建立真正意义上的世界史体系，填补世界史研究领域微观研究和学理含量严重不足的缺陷。
本项目将历史教科书作为国民教育体系中的关键载体开展研究，认为教科书内容不仅深刻塑造公民的历史观念、国族认同与国家意识，更是国家意志在文化领域的集中体现，直接影响青少年世界观、价值观的形成，并在跨文明交流中承担着叙事基础与认知协调的重要作用。为系统把握各国历史教育的核心理念与叙事逻辑，本项目聚焦于开展国外历史教科书的比较研究，通过深入解析不同国家与地区的历史书写方式、价值取向及话语体系，助力我国在全球教育治理中增强话语权，促进文明互鉴与教育交流，进一步巩固我国教育的国际竞争力与影响力，为加快建设教育强国、提升国家文化软实力提供有力的学术支撑与实践路径。
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